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本文摘要：

掌握高等教育生长的新格式

越发公正 更有效率 更具品质 引领未来

基于社会进步和厘革高等教育结构调整在世界各国高等教育生长中并不鲜见我国历史上也曾举行过多次高等教育结构调整。

掌握高等教育生长的新格式

越发公正 更有效率 更具品质 引领未来

基于社会进步和厘革高等教育结构调整在世界各国高等教育生长中并不鲜见我国历史上也曾举行过多次高等教育结构调整。1952年为了满足其时国家经济建设需要以苏联高等教育模式为模版举行的新建、合并、打消、改组众多大学的高等教育结构调整即是其中之一。革新开放后为了纠正特殊历史时期造成的教育问题化解社会主义建设需求与高等教育人才供应之间的矛盾中共中央于1985年颁布了《关于教育体制革新的决议》通过简政放权、扩大高校办学自主权、调整教育结构等措施开创了高等教育事情的新局势高校人才造就也与社会需求实现了相对有效的对应。

尔后随着市场机制逐渐介入其中高校办学自主权扩大市场气力对高等教育结构的优化起到了努力的推行动用。特别是一些经济蓬勃都会地方院校、民办院校的蓬勃生长在很大水平上缓解了部门都会经济生长与传统高等教育结构结构之间不平衡的矛盾极大地满足了地方经济社会生长对于高条理人才的迫切需求。而从上个世纪末开始随着我国革新开放水平加深国际竞争主体意识觉醒通过重点结构“211工程”和“985工程”的高等教育结构调整方案集中优势资源开办一流大学成为国家缩小与世界蓬勃国家高等教育生长水平差距的一定选择。党的十八大以来以建设教育强国加速实现高等教育内在式生长为目的“双一流”建设总体计划又成为新的重大战略决议必将对我国高等教育结构发生深远影响。

我国历次高等教育结构调整随之带来的高等教育“阵痛”既是不得不交的“学费”也是革新的有效实验。

来自历史的履历

从教育条理结构来看高等教育规模扩展速渡过大过快生均教育资源占有量便会下降优质教育资源稀释由此导致教育质量下滑高校结业生在面临高就业压力的配景下选择继续升学研究生入学压力随之增大整个高等教育结构出现显着的“学历后移”趋势。

高等教育结构是高等教育系统内部组成部门之间的配比、联系、组织方式与秩序是认识高等教育系统的重要理论观点。高等教育的系统结构深刻影响着高等教育功效的正常发挥合理的高等教育结构是高等教育质量的重要保证。

纵观历次结构调整推动高等教育结构调整的基础原因是我国社会经济结构转变的客观需求外加国际间大国竞争压力所致。

其中有借鉴的“外来履历”也有创新的“本土实践”但无论何种形式都与国情有着千丝万缕的联系是“中国特色”高等教育制度体系与整个社会政治经济、文化系统相匹配历程的实验与探索。正如习近平总书记2016年12月在全国高校思想政治事情集会上明确指出的我国有奇特的历史、奇特的文化、奇特的国情决议了我国必须走自己的高等教育生长门路扎实办妥中国特色社会主义高校。这为新时代我国高等教育结构性生长提供了启示即我们必须深刻思考中国履历形成背后的现实逻辑警惕未来高等教育生长可能陷入的惯性逻辑。

基于现实的视察

作者：邬大光

我国高等教育经由二十年的快速生长已经迈入普及化阶段。高等教育规模的扩大正在引发高等教育结构、质量、效益以及供应和设置方式发生重大变化。

在这个重要时间节点上为了充实发挥教育是“国之大计、党之大计”的战略构想习近平总书记近期在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上指出：人力资源是构建新生长格式的重要依托。要优化同新生长格式相适应的教育结构、学科专业结构、人才造就结构。

从区域结构来看我国经济社会的“二元结构”现象处于东部和经济蓬勃地域的高校受惠于所在都会的政治职位、经济水平高等教育生长势头良好。但在欠蓬勃地域高校与所在地域经济生长很难相互促进加剧了我国高等教育区域生长的不平衡。有学者曾做过测算以每十万人口在校大学生数来权衡区域人才资源的差异发现2017年全国平均每十万人口在校大学生达2642人东部平均达3003人、中部平均为2580人、西部平均为2243人；在省际比力中北京市居全国首位是青海省的3.81倍。

庞大的生长差距带有强烈痛感的区域间的“撕裂现象”可能会影响整个高等教育体系的稳定协调生长。所以优化区域教育资源设置加速形成点线面联合、东中西呼应的教育生长空间格式迫在眉睫。

从学科专业结构看过于强大的行政计划导向和刚性治理推高了高校盲目求大求全之风导致了高校学科专业过分类似大学结业生专业对口率下降结业生专业结构与社会经济工业结构不相适应等问题这也恒久困扰着高等教育革新生长。

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